军阀治世

　　吐番此时处于农奴制度。
　　这种农奴制度就是所有农民都是领主、贵族、僧侣的奴隶，其中僧侣的势力最大，这种社会形态和沙俄的农奴制是很相似的，而和日本也的社会形态也比较相似，但日本的宗教势力没有那么强大。
　　在制度的相似下，吐番最大的不同就是吐番的生产力非常落后，同时气候和土地也没有沙俄、日本那么适合，所以吐番是一个很畸形的社会，基本没有任何中产阶级。
　　所有农民都终生处于负债状态，他们向领主、寺庙借粮食，借种子，借牲畜，都是高利贷，以他们那只能获得3~5倍种子的农业生产能力以及30~60％的牲畜存活率来说，基本上年年都还不上，即使是10％的利息，那么滚上一辈子，那已经是一笔不知如何计算的数额了。
　　即使是到死，也还不上负债的农民，儿子一出生即成为农奴，世世代代都在还债。同时农奴是没有任何人身自由的，他们终生都没有几次机会能离开他们的村子。
　　山上有没有主人的野兽，山下没有没有主人的人，这就是吐番的农奴制度。
　　同时吐番的黄教僧侣并非终生不娶，上层喇叭都有情人，下层则生活放荡，更没有中土佛教的那种慈悲。
　　这算是一种打着宗教名义的统治方式，偏偏那些农奴还对喇叭有着盲目的崇拜，没有丝毫的怨言。
　　吐番的农奴形成的源头，极有可能是唐代时期上百万汉人被掳至西藏高原。
　　这是一个野蛮的异族。
　　卢象升的宣大兵马带着十二万蒙古部队攻打吐番，对吐番来说可谓是泰山压顶，此时正直夏季，虽然高原气候令人不太适应，但一路骑马上去却不太容易出现高原反应，同时也没有严寒的干扰。
　　明军带着蒙古骑兵一路杀进吐番，一路扫荡。
　　对待野蛮的异族，必须从**上进行消灭。
　　虽然曾经有上百万汉人被掳至吐番，但汉人并非按照血统来衡量，更多的还是意识形态，是否认为自己是个汉人，只要他认为自己是，并且拥有汉人一样的形态，那么他就是，就算是其他人种。
　　赵岩要的是一个清静的西藏高原。至于什么文化遗产，其实那些都是虚的。不管是白教还是黄教，都是挂羊头卖狗肉。
　　解决了吐番，就可以挥兵西域。
　　对于宣大兵马跑到吐番去打仗，且不再听令于皇权，崇祯可谓是其得浑身发抖，最近有喜有忧。
　　喜的是郑芝龙被绑上了战车，忧的是卢象升突然带着兵征伐吐番，不再理会他与赵岩之间的争端。
　　同时赵岩的声望也在蒸蒸日上。
　　这些都是崇祯忧虑的方面，但新军的训练却是十分顺利，那些山东来的军官训练起来还是挺卖力的。
　　新军一成，也就有了与赵岩抗衡的力量。
　　但主管新军的孙传庭并不那么乐观，通过重金收买从山东调来的军官后，从其口中得知，其实山东的练兵之法并非这么粗浅的。
　　山东军每个士兵入伍后都将接受军中的文化教育，并且还会不断的对他们灌输民族思想。
　　这种思想是一种信仰，是军人为之奋斗的方向。
　　文化教育是一种素质的整体提升，拥有文化的士兵，在对军令的理解上远远高于没有文化的士兵。
　　在仔细研究山东军结构的孙传庭渐渐发现，山东军可能是一个永远不可能赶超的强悍敌人。
　　第229章　羽翼已丰
　　前不久山东又扩军了，至于扩充了多少，朝廷在这方面一无所知。朝廷锦衣卫派往山东的探子，经常被查出。
　　这让孙传庭有些怀疑，锦衣卫之中是否有人被赵岩收买，只是锦衣卫并不属于他的插手范围。
　　因此孙传庭派出了自己的探子，前往山东刺探军情。
　　结果在损失了大半探子的情况下，还真被孙传庭获得了一些有用的军事情报。探子通过伪装成商人进入山东，结果异常顺利，基本上没有受到多少盘查，此时的山东非常重视商业，对于各地的商人都是欢迎的，能够长期在山东从事商业活动就再好不过了。
　　孙传庭的探子之所以能躲过情报部的防线，主要还是因为情报部并没有得到情报，情报部主要是防备锦衣卫的刺探，所以在锦衣卫设有内线，锦衣卫的动作大多都能洞悉，但孙传庭却是不在这个范围。
　　再则孙传庭派出的探子没有上下级的系统，各自互不相识，虽然在刺探过程中被情报部抓获了一些，但还是有漏网之鱼的。
　　这些漏网之鱼给孙传庭传回的信息并不是太多，但对孙传庭来说却是非常有用。
　　就山东军目前的兵力状况，并未刺探出具体的数字，但探子却是打听到，年初山东军曾有一个大规模的招兵。
　　就拿村子来说，探子们以小贩卖货的方式走访了上百个村子，西三府平均个村子大约都有1/5的青壮参了军。而东三府的参军数量甚至达到2/5。
　　要知道山东的农业人口是很多的，孙传庭通过前年东三府上缴的赋税算出，东三府起码有一百多万青壮在进行农业生产。
　　按照这个推测，山东军的数量起码扩充到了50万，而朝廷只有10万，山东方面的兵力是朝廷的5倍。
　　同时每个乡村的青壮，都会定期进行操练，这倒不用探子去打探，从那些调来的山东教官口中就可获悉。
　　也就是说一旦有紧急情况，赵岩随时可以武装数十万青壮投入战场。
　　原本朝廷新练十万新军，加上五万宣大兵马，可以组成十五万大军，结果卢象升突然征讨吐番去了。
　　这让孙传庭不得不对山东进行重视。
　　卢象升不理皇家与赵岩之间的争端，必然是看出了什么，毕竟卢象升和赵岩的关系是十分紧密的。
　　这一看果然把孙传庭给吓了一大跳，以赵岩目前的实力，完全有能力进行鼎革，然而他却醉心于版图扩张。
　　而且连年征战，山东的生产却还有被破坏，反而愈大愈强，这让孙传庭不得不感叹赵岩此人的强悍。
　　也确实是一个盛世明君。
　　只是君恩浩荡，孙传庭走上了与卢象升不同的选择。卢象升选择的是逃避，去西域开疆扩土，做他喜欢做的事业。
　　只是一旦打起来，这仗该怎么打？却是愁坏了孙传庭，一旦双方打起来，皇室根本没有任何取胜的可能。
　　因此孙传庭以为，保持立宪是保全皇室的最佳方式，前提是皇帝能否安分，一旦皇帝不安分，立宪将无从谈起。
　　孙传庭给卢象升写了封信，探讨当前局势。结果卢象升的回复却是无解，当前局势以不可挽回。
　　卢象升正是看到了崇祯厉兵秣马，一副雄心勃勃的样子，才彻底撒手不管的，在崇祯不甘之下，立宪根本无从谈起。
　　同时卢象升也算是彻底看透了双方的实力差距，这是一场崇祯注定无法获得胜利的战争。
　　山东的体系之严密，简直无懈可击，用寻常手段对付赵岩基本上是没有任何效果的，如同利诱山东将领倒戈，根本没有任何成功的可能性，山东军的形态不同寻常军队，整个山东军的士兵都只听从赵岩的命令。
　　而且山东军的待遇之丰厚，朝廷是做不到的，这不是钱的问题，要考虑的因素还有很多。
　　例如山东军的后勤补给，朝廷就做不到。一旦山东军倒戈，失去山东的补给必然会战斗力大降。毕竟朝廷造不出炮弹，甚至连军粮都不合山东士兵的口味。
　　同时山东军的武器不断的更新换代，战斗力正在不断的提升，没有哪个将领傻到离开这个前途无限的团体。
　　孙传庭对很多都是一无所知的。
　　……
　　京城，最高法院对晋商的审理也基本上结束了。
　　此次审判，共有三十九人被判处死刑，另有两千余人被判处无期徒刑至三年以上徒刑，而且还是网开一面了。
　　那些陪判处死刑的都是主犯，而那些无期徒刑的则是主犯的主要家属，而另外那些被判处十年以上徒刑的，则是没什么情节，但又沾亲带故的。
　　什么斩草除根那倒是没必要，关个十年八年，出来后基本上已经是一无所有，正常人都不会想到什么报复。
　　毕竟是他们犯了罪，而且报复赵岩必须想好需要承受的后果，而且徒刑越少的，而主犯的关系越疏远，出来了哪里会去报复赵岩。
　　赵岩也想大开杀戒，把主犯砍了便差不多了。
　　审判结束后，主犯马上被押赴刑场执行枪决，当天就见了报，报纸上的评论极少有声援晋商的。
　　晋商的时代，终结了。
　　晋商的财富，则流入了赵岩的口袋，明年可以大修铁路，大搞教育了。
　　……
　　就在炎炎的夏日，山东的学校中一个学期也随之结束，学校都给学生放了一个月的暑假。
　　同时，也有将近五万名学生小学毕业。
　　山东的学制是小学三年，毕业学生在文字功底上比较薄弱，但是让他们去当小学教师却是足以胜任了。
　　这五万多名学生的年龄都比较大，这些学生是崇祯八年入学的，崇祯八年的时候，登莱二府的教育只普及到12~16岁，不过规模也比较大，达到五万余人。
　　这五万多名学生从各地赶到赵家堡，参加毕业典礼。
　　在赵家堡的广场上，赵岩和能到场的山东高层都出席了毕业典礼，这场毕业典礼十分隆重。
　　赵岩看着下面那一个个朝气的少年，心中十分激动。
　　终于撑过最艰难的阶段了，有了这些生力军的加入，未来的一切都将简单许多。
　　这一天，在赵岩的号召下，将近三万多名毕业学生选择了进入师范学院。
　　虽然他们只读完了小学，但当老师的年龄却是足够的，而且小学也不是很难教的事情，老师用的课本都是有详细讲解的，加上毕业的学生在成绩上都是过关的，只要在师范学院学习一番就行。
　　这三万多名小学毕业生成为教师要比那些接受儒家教育的文人要容易得多，不像那些文人还得先把小学的知识读得差不多，再学习如何施教。
　　而这些小学毕业生只要懂得如何施教，便可以直接上岗。
　　……
　　张文是许多选择进入师范学院的学生之一，他现在已经十八岁了，十五岁时父亲已经决定让他出去学些手艺，可能是去军器局当学徒，也可能是去当泥水匠，或者当船匠之类的职业。
　　不过这时候恰好碰上学校招生，他被招入学校读书，学校里的日子是张文从小到大过得最好的地方，在学校里不用干活，吃穿都由学校负责，还有一些不多的零花钱。
　　读了三年，张文成绩不错，且思想、素质方面表现也过关，所以就顺利毕业了，没有被留级。
　　原本张文打算继续读中学，在山东知识代表着财富，因为知识本身能够创造财富，这种知识也传统的儒家所说的学问不同，山东所注重的知识，更偏向实用性，在文字方面只要求文字表达能力过关。
　　不过这次毕业典礼改变了张文的选择。
　　大将军说，他们是幸运的，正好赶上登莱二府施行义务教育，但对于大汉民族来说，更多的孩子是不幸的，因为他们上不了学。
　　那天的毕业典礼，大将军用铿锵有力的声音说：“我们山东不缺钱，就算兴办要多少钱，我们勒紧裤腰带也要省出来，让每一个孩子都能上得了学。但我们没有人，我们没有教师，民族需要你们。”
　　这句话瞬间感染了他，让他选择前去师范学院。
　　同时大将军还承诺，成为小学教师后，他们依旧享有接受义务教育的权力，在条件不允许的情况下，教育部会每个月向他们下发自学材料，同时还会尽量开设夜校，并且还可以在放假期间选择进修。在条件允许的情况下，他们可以选择前去就读中学和大学。
　　而在待遇上，月薪提高到了月给银三两，米麦一石，月薪提高了一两白银，这样的月薪已经和一等兵一样了。
　　他们可以通过看自学材料、上夜校、暑假进修的方式来继续学习，过了中学毕业考试，可以选择进入大学，也可以选择成为中学教师。
　　中学教师的月薪达到每月五两，米麦一石，比得上一个士官的军饷。
　　这种自学相对简单，只需要自学一科到两科，而且考试的试卷也是单独出，只考一科到两科。
　　例如一个小学教师选择进修语文，那只考语文，成为中学教师后也只教语文，若是物理、化学，除了考物理、化学其中一科外，语文方面的基本表达方面也必须合格。
　　除此之外，教师在学校也可以自己搞些发明创造，每所学校都将建有完善的设施，毕竟现在山东的教育方式是把学生集中起来，每所小学起码都有四五千人，学校的资源也就能集中建设，不仅完善，而且质量更好。
　　这么好的待遇，对于张文来说有着很大的吸